青岛新闻网 > 汽车消费 >

青岛有个“支教岛”

时间:2020-11-18 12:31 来源:未知  手机版

打死你,老男孩之猛龙过江快播,电磁波过敏症

李淑芳到乡村学校参与支教。(资料图)

□本报记者>

周末人物·中国新闻名专栏

“我刚办完退休手续,前来向岛主报到,可随时送教下乡!”  

“有位同事是音乐老师,听说‘支教岛’后很激动,想加您微信报名!”

“哪个学校的新教师培训做得好?请帮忙引荐,我们要去学习!”  

“我们数学成绩总是全区垫底,能不能找位老师来同课异构?”……

隔三差五,李淑芳的微信里,就会收到类似信息,有人毛遂自荐想做支教教师,有人求知若渴想寻标对标,有人陷入困惑请求支援。对于每一个诉求,她都会认真思考,作出回应。  

今年55岁的李淑芳,是青岛市教育局的一名普通工作人员。她更广为人知的身份,是青岛“支教岛”的“岛主”。这是全国首个致力于乡村学校发展及教师成长的教育扶贫公益组织,迄今已走过15年历程,拉起了一支涵盖国内顶尖教育专家、一线校长、知名教师等万余人的强大志愿者队伍。

“支教岛”支教的对象,不是乡村学校的学生,而是那里的教师。十几年来,支教岛累计到全国贫困地区送教下乡1450多次,遍及山东、贵州、甘肃、内蒙古、安徽、江西、河北等10余个省、自治区,近20万名乡村教师从中受益;举办乡村校长和教师跟岗研修180期,吸纳了来自全国15个省市的3000多名乡村教师。  

眼下,这张青岛“教育扶贫”的闪亮名片,正在加快“复制”。近日,山东省教育厅等11部门联合印发《关于深化基础教育改革全面提高中小学教育质量的意见》,明确提出:推广青岛支教岛经验,打造教育志愿者专业团队,建立名师名校长支持服务乡村教育制度。

尴尬的第一课  

为什么要发起做“支教岛”?很多人问过李淑芳这个问题,而她的回答,每次都一样:我的自身经历,让我理解乡村教师多么盼望成长,也知道教师的成长对乡村孩子们来说意味着什么。

1985年,即墨移风店乡(现移风店镇)后古城村办小学二年级的教室里,李淑芳第一次踏上讲台。彼时,她刚刚从高等职业学校毕业,从未接受过专业师范培训。  

登上讲台前,她忐忑不安地去找校长:“我不知道怎么教,能不能让我听听其他老师的课?”校长一口回绝:“人家初中毕业都能教,你高中毕业,怎么还教不了二年级?”

教室里26个二年级孩子,瞪大眼睛打量着新来的老师。李淑芳紧张得手心出汗,硬着头皮开始了她教师生涯的第一课。  

李淑芳还记得,那堂课的内容是学习除法。12÷4=3,她会算,但不会讲。

一阵尴尬的沉默后,她急中生智,问学生,谁会做?不少学生举手。再问,谁会讲?有一个学生举手。她马上把那个举手的女生叫上讲台,搬开讲桌,让全班同学都能看到女生的讲解。  

“我至今记得那个女孩的名字,也记得第一课的尴尬。”李淑芳说。从此,钻研教学方法,为乡村孩子做点实事,成为她的教育初心。

但对一个乡村民办教师来说,想要系统地学习教学方法并不容易,身边无人可以切磋,也不知道该去哪里寻找榜样。李淑芳回忆说,当时学校的老师都是“包班”,不仅语数英等主课全教,连美术、体育这样需要有专长的课也要承担起来。这需要老师是个“全能手”,而李淑芳经常觉得“本领恐慌”。  

1987年底,即墨启动培养音乐骨干教师,李淑芳踊跃报名参加,到青岛教育学院进修。在那里,她遇到了一生的教育启蒙老师——青岛教育学院的高鸿秀。

“为鼓励我继续深造,高老师和另外两位老师一起,为我争取学费全免。每当看到家境贫寒的我带着地瓜干和饼子风尘仆仆地进城上课,高老师都会把两块喷香的桃酥塞到我的书包里……”幸遇恩师,李淑芳亲身体会到了“人民教师”这个称号的伟大。  

本站所有文章均来自搜索引擎和其他站点公开内容,如有侵权或表述不当,请联系并标明身份和情况后立即删除。
本文地址: http://www.qdzssj.com/qichexiaofei/82635.html

本文标签:曹县 教师 乡村 支教 青岛

相关文章

热图 更多>>
热门文章 更多>>